生物
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高利平 湖南省中学英语高级教师 2008年高考英语《考试大纲》对测试深度的要求有所加大。词汇增加，题材增多，阅读量增大，语篇意识增强。命题“稳中求变”，以知识为本，以能力立意，依据大纲，但不拘泥于大纲。“能力和应用”始终是高考考查的重点。
[查看全文] 通过看三本生物书仔细梳理考试范围，摸清每一个考点，不留任何知识漏洞。在复习时，要注意有条理、有策略地对知识进行有效记忆。同时，对以往的错题要进行归纳整理，从中总结自己的不足，有针对性地查找自己的知识漏洞。
[查看全文] 教学相长，教是为了学生的学，教是为了不教。学会学习是人类社会发展的必然要求。我个人认为：综合模式下生物教学过程中应对学生进行学习策略的指导。
[查看全文] 高三生物即将进入二轮复习，在二轮复习中，不少同学往往容易脱离课本只注重一些综合练习题，这就有一些舍本逐末了。日前，记者采访了辛集中学的孙敬彩老师，她认为生物二轮复习也应该回归课本。针对同学们不知道该怎样回归课本的问题，孙老师提出了一些方法供同学们参考。
[查看全文] 今年的生物考试大纲与2007年基本相同，不过考试大纲中透出的信息不能忽视。一是考试的性质：选拔性考试，择优录取。二是能力考查要求仍是四种：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合应用能力，考纲中对这4个方面给予了明确的界定。三是内容考查范围及要求：约有140个知识点和17项实验，都在考试的范围之内。
[查看全文] 考场上有哪些方面容易失分？考生应该如何规范答题？每个科目在答题时有些什么要求？今起，本报将请曾经有过阅卷经验的老师为考生分析考场上的“失分点”以及如何规范答题。
[查看全文] （生物）2008年全品高考命题预测报告
[查看全文] 生物是综合试卷中最容易的学科，以书本知识考查为主、计算内容少。一般来讲，每年的出题范围都在变化，但3年之内不会有重复考点。同学们可回看前两年的高考题、熟悉题型、明晰考点。
[查看全文] 主持人：感谢各位网友继续关注我们的访谈，在听完前面两位专家对我们大纲的解读之后，现在请到北京新干线学校高考专家组的王金海老师作客中国教育新闻网直播厅，就2008年高考理综大纲生物科进行在线解读，首先请王老师和中国教育新闻网的广大网友朋友们打声招呼！
[查看全文] 林镜仁：主持人好，同学们好，网友好。 主持人：林老师，刚才其实在访谈之前也跟您说过，咱们距离高考只有48小时多一点，很多同学一定现在非常紧张，其实我本人对生物学科非常感兴趣，而且也有很多渊源，因为对我影响最大的一位老师也是教生物的，我一直在想，生物在这最后48小时之内，同学们应该做一点怎样的事情，对于提高分数有帮助吗？
[查看全文] 孙老师认为，考生在答理综合试卷时，如果按题目的顺序做答，生物科可能面临无充分时间做答。在仅余几分钟或十几分钟的情况下，42分的生物大题，答对的可能性及准确率均会大大下降。因此答题时先做简单的、容易的、熟悉的题，可考虑先做生物。理由是：在高考中，生物大题较为简单，一般在25分钟以内是可以完成的。在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心理压力。
[查看全文] 2008年广东省高考物理卷体现以知识为载体的能力测试主导思想，全面体现考纲的能力考查要求，注重考查对物理概念和物理规律的理解；强调知识点之间的内在联系；注重考查考生理论联系实际的能力；关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。试题加强思维力度和判断性设问的考查，加强实验原理和实验过程的考查，有利于高校选拔有学习潜能的(合格)新生，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成科学的价值观，有利于中学推进素质教育，促进“知识与技
[查看全文] 高考之后不同的学生对试题反应不一样，理科学生反映比较大的是理综、文科学生反映比较大的是文综。学生对于生物的考题反应不一样，有的学生感觉这次高考题特别适应自己。有的学生反映这个题太别扭了。所以不同的学生感受是不一样的，原因取决于他的准备，他对于整个高考的准备和高考试题的准备。
[查看全文] 陈建筠老师认为，今年的生物试题总体来说难度适中，由于同卷的理化题难度相对较大，所以“衬托”得生物题比较简单，不少学生从考场出来反映比较乐观。今年的生物部分没有难度很高的题，但是要拿高分、满分也不容易，要求考生在平日的学习中对生物知识有比较透彻全面的理解。 今年生物选择题的一大特点就是把过去占分值较多的实验大题转移到选择题来考查。
[查看全文] 点评教师：哈师大附中生物高级教师 孙仲平 理综生物试题整体难度较前两年有所增大，试题分值分配及命题思路上均有一定的变化。可以预见，生物科的回答准确性及完整性可能与理综的整体时间分配密切相关，理、化的难易对生物试题的作答有着不可低估的影响。
[查看全文] 2005年、2006年、2007年《考试大纲》（物理部分）没有变化，2007年理科综合下物理学科的要求仍旧注重考查学生的“五个能力”（即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力），所占比例、题型分布不变，应考查的物理知识点基本不变。因此在接下来的物理专题复习中，可先根据《考纲》要求，利用近三年的高考试题，做到：
[查看全文] 从2007年开始，国家教育部就明确规定，现在的高考试题应该主要体现命题的时代性、探究性和开放性。就这几个方面简单分析一下。 所谓时代性，主要考查当代社会的焦点、热点、关注、科学、技术与社会，应用所解决的知识，能具体解决我们时代所展现的一些发展或者说前沿中的科研领域问题。
[查看全文] 高二的时候，确实对实验没有重视，我们可以和老师商量一下，比如把我们高二做的所有的实验能不能摆在实验室里让学生去感受一下，虽然没有时间像高二那样一节课一节课地去做，但是我们可以把每一个实验的思路进实验室感受一下，或者微生物的生物的，因为培养起来大概是两周的时间，我们可以练习练习接种，其实你只要感受一下，因为有的学生比如说培养基因接种针，在自己的印象里是很模糊的，这样的话，也是稍微可以补救一下，感受一下。只要是一提到和这个实验有关的，你头脑中马上想到操作中是这样做的，印象比较深。
[查看全文] 从去年开始，选修教材的比例还是有所加大。因为选修教材作为我们对现代生物学前沿的了解，更多的是关注一种生物学发展的时代性，这几章内容在大学教材里都是独立的一本书，讲的都非常深，而且在现代科研领域中，这些应该是现在代表着科学发展的研究方向。所以，在命题里，它增加比例，我觉得也是非常合适的。
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