高职高专
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一方面是技术性人才的紧缺，另一方面是职业教育依然不被很多家长认可，造成了这一人才不对称的现状。为什么我国职业教育发展难以壮大？应该怎样做才能让我们职业教育的发展适合经济的发展？记者采访了对德国“双元制”职业教育培训颇有研究的上海市教育科学研究院职成教研究所雷正光教授，以及中国职业教育学会学术委员会委员、中国职业教育学会课程委员会副主任徐国庆教授。
[查看全文] 随着社会的快速发展，企业在用人方面的要求越来越专业化，综合素质的要求也越来越高。为此，职业学校几乎每年都会开设一些新增专业，以培养出更符合社会需求的人才。对于这些新增专业，是选还是不选？该如何选？家长、考生常常一头雾水。
[查看全文] 新华网辽宁频道６月２３日消息（记者王莹）记者从辽宁省教育厅了解到，２００８年辽宁共有高校毕业生２２．９万人，比上年增加４．２万人，截至５月末，高校毕业生签约率为４４．８％，其中高职专科生签约率高于本科生。 具体数据为：高校毕业生签约率为４４．８％，比上年同期提高３．９个百分点。其中研究生签约率为５５．７％，同比下降４．８个百分点；本科生签约率为３８．９％，同比持平；高职专科生签约率为４９．３％，同比提高１０．５个百分点。
[查看全文] 问：你院的办学性质是什么？ 答：四川财经职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的公办普通高职专科学院，隶属四川省财政厅。 问：考生怎样报考你院？ 答：学院在四川的招生代码为：5184。凡愿报考我院的考生应将“四川财经职业学院”作为专科二批第一志愿。我院将根据招生计划、考生志愿，按省招委的高职专科录取分数线，由高分到低分录取，部分专业第一志愿未录满的情况下，可招收第二、第三志愿的考生。省外考生按本省(自治区、直辖市)招生主管部门公布的“四川财经职业学院”招生代码填报志愿。
[查看全文] 问：学院是一所什么性质的学校？ 答：四川文化产业职业学院是由中共四川省委、四川省人民政府主办，中共四川省委宣传部主管的公办全日制普通高等专科学校，是独立设置的为宣传文化系统和文化产业发展培养高素质应用型、技能型人才的高等院校，是四川省文化产业专门人才培养的重要基地。 问：学院的学生可否专升本？ 答：学生经过三年专科学习后，其中有5％的学生通过专升本统一考试升入普通类本科院校学习；其余学生可以通过专升本自学考试、成人高考或现代远程网络教育等途径满足继续学习深造的愿望，从而获得本科文凭。
[查看全文] 重庆工程职业技术学院办学57年来，秉承“以学生为中心，以能力为本位，以质量求发展，以特色创品牌”的办学理念，弘展“从严、求实、强能、创新”的优良校风，大力推进教育教学改革，积极探索高职教育教学规律，积淀了厚重的文化底蕴。6万多名高、中级专业技术人才从菁菁校园走向社会，遍布祖国的大江南北，成为企事业单位、党政军各界的技术中坚和管理骨干。工程学院为能源工业建设、地方经济建设和高职教育的发展作出了突出贡献。
[查看全文] 重庆高职教育该如何走出重庆，叫响全国？ 笔者认为，高职院校出口的不仅是“熟手技工”。培养“机器人”式的熟手技工是“培训”，不是教育。
[查看全文] 近年来，我市高等职业教育蓬勃发展，高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，其体系框架、布局结构、院校特色和品牌专业基本形成，办学规模不断扩大，教育教学改革取得新的突破，就业率每年突破新高。高职院校数量和在校生人数，均占到了高等教育的“半壁山河”，成为我市教育领域一道靓丽的风景线。
[查看全文] 职业教育的迅猛发展，必然使学校专业数量速增，因此如何根据学校的情况科学设置专业是各学校面临的一个重大问题。本文从专业设置原则出发，引出了专业设置的数学模型，以向量的形式给出了专业设置（向量）立度函数模型，为科学设置专业提供了友好的决策支持。
[查看全文] 创新工学结合的教学模式是高等职业教育面临的重要课题,也是国家职业教育改革试验区的主要工作之一。而工学结合人才培养模式离不开相应课程体系构建和课程的开发。工学结合人才培养模式下的课程问题，即工学结合课程的建设与改革是全面推行工学结合人才培养模式，实现高职教育人才培养模式根本性转变的承载体，是提高高等职业教育教学质量的核心，也是实现高职教育人才培养目标进行教学改革的重点和难点。
[查看全文] 职业教育作为国民教育体系中的一种类型和层次，按职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求培养生产建设管理与社会服务第一线技术应用性或职业性人才。它涵盖了高职、中职、企业岗位培训、个人自学提高等四个方面。都是以社会人才市场需求为导向的就业教育，强调了对职业的针对性和职业技能能力的培训。
[查看全文] 《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求在整合资源、深化改革、创新机制的基础上，在全国1147所高职院校中重点建设高水平的100所示范性高等职业院校，而“大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力，促进它们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用，带动全国职业院校办出特色，提高水平”是示范校建设的核心，这是贯彻党中央关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”的战略决策，在教育领域落实科学发展观的重要举措。具有什么特征的人才是高素质技能型人才，如何培养和评价高素质技能型人才是必须解决的问题。
[查看全文] 一、基于工作过程的高职经管类专业课程开发的基本思路 1、高职经管类专业学生职业技能的特征 在学生职业技能的培养和训练过程中，高职经管类专业与工程技术类专业相比较具有以下特征：
[查看全文] 中广网天津6月29日消息（记者刘志刚）教育部今天在天津召开深化职业教育改革座谈会，来自北京、上海、天津、河南等11个省市的代表就深化职业教育改革，增加职业教育投入、改进办学模式和提高职业教育质量等问题进行了广泛交流。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席座谈会并讲话。
[查看全文] 昨天，2008年全国职业院校技能大赛帷幕在本市拉开，全国37个省市代表团的3000余名参赛选手齐聚津门。这是一次国家级蓝领与蓝领之间的技术对话，是省市之间职业技术教育的高层次交流，也是“金蓝领”在这里起航奔向理想彼岸的港湾。 不知何时，蓝领成为技术工人的代名词，有技术、有知识和有素质的蓝领在科技经济飞速发展的今天，作用愈加重要。然而数量、比例日渐减少。高薪聘请高级技工的报道时常见诸媒体，于是这些高级技工成为稀缺资源，其蓝领前面添加了稀有金属，于是就有了“金蓝领”的称谓。
[查看全文] 高考成绩公布后，考生都想上一个令自己满意的大学。高职院校以其独特优势，吸引了越来越多的考生和家长关注。发展前景广阔、就业形势好等六大理由让高职院校成为考生青睐的对象。 发展前景广阔。国家对职业教育发展越来越重视，出台了包括国家奖助学金在内的一系列优惠政策。社会上对技能型人才的需求越来越大，这都需要靠高职来培养。
[查看全文] 根有多深，树有多茂。目前，DCN(神州数码网络)在教育行业的影响力十分突出，从全球范围看，DCN(神州数码网络)也是建设IPv6承载网最多的品牌，众多优秀院校都在使用DCN(神州数码网络)提供的核心设备，研发型网络实验室的出现，将更促进教育机构与DCN(神州数码网络)更的深入合作。
[查看全文] 问：高职高专教育实行什么样的管理体制? 答：根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神，高职高专教育由省级人民 政府管理。在国家宏观政策的指导下，省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主， 结合招生能力、就业状况等综合情况，确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理，颁发学历证书，指导毕业生就业，确定生均教育事业费的补贴标准等，并同时负有 保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。
[查看全文] 汉网消息（记者黄征 通讯员万杰民 王德志 肖春彬）明日17时前，是武汉考生修改高考志愿的最后时刻，由于今年三本院校的批次线比往年低了几十分，对考生填报后面批次的院校也带来一定影响。昨日，记者采访部分高职高专院校和志愿填报专家，他们为考生提供了一些建议。
[查看全文] “孩子一旦上了中职学校就等于和大学说再见了。”长期以来，初中毕业生家长一直持这种观点。随着对口高职成绩的公布，我市对口高职考生今年喜获丰收。对他们来说，通过中职学校考大学的梦想即将实现。 这两天，山东省商贸学校高三会计教师李荣的心情不错，她的学生张坤以644分的成绩获得了全市对口高职财经类高考第一名。今年该校参加对口高职高考的学生中有4人跨过本科资格线。近年来，该校对口高职高考一直保持着80％-90％的专科上线率。与普通高中生高考完毕要参加本科分批和专科分批录取相比，对口高职考生按照专业参加本科和专科录取，并没有分批。
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