孤独症康复
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“语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面，教他说“a’’、“o’’、“e’’，或者“苹果’’、“书包’’及“我要吃苹果’’。实际上，只有对于语言基础很弱，还不能做有意识发音，或只有少量发音的孤独症儿童，才做这种一对一、面对面的训练。即使是训练这类孤独症儿童，也要大量地利用多种活动及日常生活的场景。
[查看全文] 我们为什么不说话——以自闭者奥秘解码动物行为之迷 作者:[美]葛兰汀 约翰逊 内容提要 这是一部奇书。这是人与动物的心照无语。 自闭症 草原上的骏马，牧场上的牛羊，荒原里孤独的狼和你的怀里懒散的猫……千百万年来，这些无语的精灵与人类的相处，或为伴侣，或为朋友，或为敌人……
[查看全文] 一、课题提出的现实背景及意义 http://www.guduzheng.net 中国孤独症资源网随着现代社会的发展与人类知识的更新，越来越多的人开始接触认识孤独症儿童，培养孤独症儿童的沟通能力已成为特殊教育工作中一个新的研究问题，也是特殊教育所必需面对的现实问题。
[查看全文] 一． 动作指令的定义 动作指令：把已经存在或者不存在的肢体动作，与无关的声音刺激建起连接，当这种声音刺激出现的时候，就会有与之建立起连接的动作的出现。如：孩子听到“起立”，就知道站起来。
[查看全文] （一）自闭儿语言发展迟缓的原因分析 http://www.guduzheng.net 在教学的过程中发现许多的自闭儿在语言的发展上都有相当复杂的过程，彼此之间的差异是很大的，每个孩子都是不一样的，每个孩子的训练和发展的方向也是各自有各自的特征，每个孩子的语言训练，也是根据孩子各异的特征而进行相应计划训练，但是自闭儿语言的发展往往也是离不开两个基本的特征：语言的理解能力和非语言的模仿行为，这两个方面的能力是发展语言表达的基础，而我认为这其中语言的发展分为接受性语言与表达性语言两种。 孤独症康复
[查看全文] 北京星星雨教育研究所（以下简称“星星雨”）的养护训练项目于2006年11月14日顺利开办。“星星雨”养护训练项目的服务宗旨是：1.保障孤独症人受教育的权利，培养孤独症人独立生活、工作的能力；2.提高孤独症人及其家庭成员的生活质量，减轻孤独症人家长对学生教育及生活照料的负担；3.探索出少年、青年及成年孤独症人的养护训练模式，为中国大陆的同业机构提供示范样板，并为中国大陆同业机构的教师提供TEACCH专业的培训。 guduzheng
[查看全文] 语音发展是语言发展的前提。任何儿童要获得有声语言，首先要进行发音练习。孤独症儿童由于他们个体差异极大，所以在发音训练中呈现的状况差别极大。有的儿童能在较短的时间内突破语音关，较快地进入到语言发展地阶段，而有的儿童则存在较大的发音障碍，
[查看全文] 自闭症是一种发病于儿童期的广泛性发育障碍。以社会交往障碍、言语障碍、兴趣范围狭窄为主要特征。虽然自闭症的病因尚未明了，但学术界普遍认为自闭症是一种大脑高级功能障碍。
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