智障康复
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按照智商分数和社会适应障碍程度两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级。
[查看全文] 如果有人问你：“老师最感到欣慰的是什么？”你一定会回答：“那还用问，桃李满天下呗。”但你可能不了解，有的老师，没有过多的奢望，只希望人们能认识到他的学生是“人类社会中不可或缺的一部分。”
[查看全文] 随着时代的变革，体制的更新，社会生活节奏的急速加快，人们的心理承受与以往迥然不同，受社会的影响，受成人的影响，中小学生的心理也日趋复杂化。
[查看全文] 智力落后的原因是由多方面因素造成的，至今仍有一部分尚未明确的因素，有待今后进一步的科学研究才能得以确认。
[查看全文] １、创造优越的学习环境。残疾人受法律保护，弱智儿童应得到社会特殊的关怀。应力求提供丰富的玩具、书刊、日常生活用品，以激发学生学习的兴趣，使弱智儿童在良好的环境中愉快地学习。
[查看全文] 玩具是开发儿童智力、进行早期教育很好的教具。我们知道，孩子有着他们自己对世界的认识方式。他们不能象成人似的依靠思维去观察了解世界，而是靠直观感觉、经验去认识世界。再加上他们的一些感觉器官发育尚未成熟，所以感知与成人有着显著的区别。例如，刚出生的小儿不能辨别颜色，有些弱智儿童两岁了仍不能辨别颜色。这就提示我们，在选择玩具时，就结合孩子的心理特点，在玩具的颜色上、形态上、造型结构上，要适合弱智儿童们的感知发展规律的需要，必要时，可结合智商检查，或向医生请教。
[查看全文] （１）纠正弱智儿童的病态心理，创造优良的周围环境，从而激发他们的学习兴趣和信心。
[查看全文] 儿童入学后的最常见的表现是学习能力差，主要反映在记忆力差、观察力差、思维不敏捷等。例如，不能系统地有目的地观察事物，想象力差，综合分析能力低，尤其是逻辑思维和概括能力低下，如对隐喻、譬喻和谚语等意义的理解较差；对已形成的概念不稳定、不完整，有的虽有一定的语言表达能力，但在系统的语言概括能力方面仍较差，且词汇贫乏，缺乏连贯性，有的口齿不清或口吃等。此外，计算能力也较弱，缺乏数的概念，如用实物计数，有的虽能做简单的加减乘除法，但具体做应用算术题时仍很困难。
[查看全文] ４月１１日下午，沙河口区启智学校的９名智残儿童在老师陪伴下，来到该区锦绣小学参加《同在一片蓝天下——爱心手拉手》的两校师生联谊活动。
[查看全文] 背景：据世界卫生组织估计，2020年以前全球儿童精神障碍会增长50，成为最主要的致病、致死和致残原因之一。而在中国目前，儿童青少年的心理卫生状况也非常严重。北京大学精神卫生研究所曾对北京市某些城区的小学生作过儿童行为问题患病率调查，1984年为8.3，1993年为10.9，1998年为13.4，2001年则增长到18.2。而上海市妇联所2005年公布的一项调查显示，上海市中小学生的心理障碍发生率已达21～32。
[查看全文] 每100个学龄儿童中就存在1至3个智力障碍者。智力障碍，这是孩子的不幸，也是年轻父母的不幸。那么，引起儿童智力障碍的原因是什么？如何治疗？我们特意请深圳市儿童医院临床心理科主任医师万国斌博士撰写此文，希望能为一些年轻的父母及准备生育宝宝的夫妇提供一些帮助。
[查看全文] 在智障儿童教育的问题上，如今正提倡无差别教育，希望他们与正常儿童一起受教育，避免由于过于特殊而造成伤害。但未想到却出现了智障儿童“带坏”正常儿童的事情，实在让家长犯难。
[查看全文] 智力低下是由于遗传、先天或后天获得有害因素，在胎儿期、围产期、出生后的发育阶段作用于小儿大脑，使大脑受到损伤，造成大脑功能、结构改变而引起的。病儿智力低下，不能适应社会及生活的需要。智力低下的儿童能否康复，关键在于早发现、早查明原因与早治疗。病儿年龄越小，康复的效果就越好，千万不可错过康复的良好时机。目前国内外尚缺乏特效的治疗药物。因此，加强对智力低下儿童的教育和训练是十分重要的。可以设法激发他的天赋潜能，培养适应社会、适应环境、适应生活的能力。
[查看全文] 据国外统计，大约10％的儿童有打鼾症状。我国有学者对中国8个城市28424名2～12岁的儿童睡眠状况进行流行病学调查，结果显示：儿童睡眠频繁打鼾的发生率为5.7％。但许多家长认为，小孩子睡觉打呼噜，是睡得香的表现。
[查看全文] 儿童智力低下的防治是提高人口素质的关键之一。智力低下是遍及全世界的严重危害儿童身心健康的一类疾患，也是一个严重的社会问题。流行病学调查证明，我国儿童智力低下患病率在城市约1，在农村约2～3。这说明防治智力低下已成为一个不容忽视的问题。
[查看全文] 精神疾病是指在各种生物、社会等有害因素的不利影响下，大脑出现紊乱，表现为精神活动失常，是脑功能失常的总称。分为精神病、神经官能症、人格障碍、精神发育迟滞四类
[查看全文] 现在，治疗精神分裂症的新药不断出现，不少病人及其家属认为，自己服用的是新型抗精神病药，病好了就不需要继续服药。其实这种认识是极其错误的。精神分裂症的病因至今没有完全搞清楚，目前所有的抗精神病药物都是针对精神症状的对症治疗，而不能彻底去除病因。所以，不管是老药还是新药，在病情得到控制之后，都必须在医生指导下逐渐减少用药剂量，而不能完全停药。
[查看全文] 脑瘫患儿真的需要动手术吗？未必！专家指出，以针灸加康复训练的综合疗法对克服脑瘫患儿的脑功能障碍更有效。日前，记者从广州市越秀区儿童医院获悉，该院正在面向社会寻找部分家庭困难的脑瘫、自闭症患儿，免费为他们提供半年的康复治疗。
[查看全文] 智力残疾儿童早期康复训练的基本原则包括：(1)趣味性原则。要求康复人员了解智力残疾儿童的心理特点，调动智力残疾儿童的兴趣，寓教于乐，创造一个和谐、愉快的训练环境，以利于儿童的主动参与和全面发展。(2)动态性原则。强调遵循儿童身心发展规律，以发展变化的观点看待每一名智力残疾儿童，采取相应的措施，主动地适应这种变化。(3)生活化原则。日常生活中的训练往往能发挥最好的效果，把康复训练融入日常生活活动，充分调动智力残疾儿童的各项感觉功能（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），提高他们的生活自理能力和社会适应能力。
[查看全文] 导致智力障碍的原因十分复杂，通常不是由单一的原因造成的，而是多种原因综合所致，目前已确知的主要原因有：（1）产前因素
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